14.13 心理学与经济学

TL;DR

• 本课程将新古典经济学的完全理性、自利与无限意志力假设，替换为基于心理学实证的行为模型。
• 系统涵盖时间偏好（拟双曲贴现与承诺机制）、风险与参照点依赖（前景理论与损失厌恶）、以及社会偏好。
• 进一步探讨有限注意力、信念驱动效用、投射偏差与默认选项助推，并评估其福利与政策设计含义。

课程信息

主讲教师 Frank Schilbach（Spring 2020）。这门课把标准新古典经济学中"完全理性、自利、意志力无限"的行为人假设，替换为更贴近实证证据的心理学修正：有限自利、有限意志力、参照点依赖、有限注意力和信念驱动的效用。课程沿着"理论修正 → 实证检验 → 政策应用"的主线展开：先在时间偏好、风险偏好、参照点依赖、社会偏好上分别建立行为模型，再讨论有限注意力、信念效用（学习）、状态依赖偏好与投射偏差、性别与身份、默认选项与助推、偏好的可塑性，最后落到贫困、幸福与心理健康、以及行为经济学政策设计上。

讲次索引

讲	标题	核心议题
Lec 1	导论与概览 I	标准模型的行为假设；有限理性、有限自利、有限意志力三条修正线
Lec 2	导论与概览 II	行为经济学的方法论：识别偏离、建模偏离、检验福利含义
Lec 3-4	时间偏好理论 I/II	指数贴现 vs. 拟双曲贴现；天真型与老练型 present bias
Lec 5-6	时间偏好应用 I/II	承诺机制、储蓄不足、消费习惯与自我控制的实证应用
Lec 7-8	风险偏好 I/II	期望效用理论及其失败；前景理论的价值函数与概率权重
Lec 9	参照点依赖偏好	禀赋效应、损失厌恶、参照点如何内生形成
Lec 10-13	社会偏好 I-IV	利他、不平等厌恶、互惠、社会偏好的实验证据与模型
Lec 14	有限注意力	显著性、稀释效应、注意力作为稀缺资源的经济学建模
Lec 15-16	信念效用：学习 I/II	动机性推理、信息回避、学习中的自利性偏差
Lec 17	状态依赖偏好、投射与归因偏差	冷热共情差距；将当前状态错误投射到未来或他人
Lec 18	性别、歧视与身份	身份经济学；性别差异在偏好与市场结果中的表现
Lec 19	默认选项、助推与框架	助推（nudge）的设计原理；框架效应对选择的影响
Lec 20	偏好的可塑性与不可及性	偏好并非稳定禀赋；习惯形成与偏好构建
Lec 21	贫困的心理学视角	稀缺心态、带宽负担、贫困陷阱的行为经济学解释
Lec 22	幸福与心理健康	主观幸福感的测量；心理健康的经济学含义
Lec 23	面向行为主体的政策	行为经济学如何重塑政策设计与福利分析

阅读方式说明

原笔记按讲义幻灯片的论证顺序重组为连续文字，保留模型、公式与实证结果。MIT OCW 23 讲视频的 transcript PDF、VTT 字幕和提取文本现已保存在相邻的 14.131 目录；每篇笔记末尾也添加了对应链接与配图标注。部分合并授课的两讲（如 3-4、5-6、7-8、15-16）共用同一份幻灯片，因此合并为一篇笔记。10-13 讲的幻灯片文件名与讲次标号存在一讲偏移（文件名 lecs11_13 实际覆盖第 10-13 讲的社会偏好内容），正文已按真实讲次对齐。

附录：外部资源

• 课程主页
• 讲义 PDF 汇总（Resources）

视频逐字稿与研究生版补充

MIT OCW 的 Spring 2020 页面同时标注本科与研究生级别；MIT 课程目录说明 14.131 与 14.13 合班。已下载的 23 讲 transcript PDF、字幕和可搜索文本存放在 14.131 transcript 对照索引，14.131 复习笔记从模型假设、机制识别和福利评价继续展开。各篇末尾已标注可能需要的图。