9.00 心理学导论

MIT 9.00（Fall 2011，主讲 John Gabrieli）的通识入门课，覆盖心理学的三个分析层次——大脑、个人、群体——如何共同解释感知、认知、情绪与社会行为。课程按"证据链"方式组织：每一讲都从一个反直觉的现象或经典研究出发，追问其设计、结果、推论与局限，而不是罗列结论。

TL;DR

• MIT 9.00 从脑、个人与群体三个分析层次展开，探究人类感知、认知、情绪与社会行为的科学机制。
• 课程强调经验证据与方法论反思，通过经典实验设计与局限剖析，破解常识内省与伪科学迷思。
• 笔记按十栏证据链模型系统梳理，涵盖神经基础、认知加工、个体发展与社会情境互动。

覆盖范围与完整度

原课程共 24 讲，本知识库已实现 24 讲全集收录与深度整理（覆盖率 100%）。全套笔记系统梳理了从神经元电生理、脑结构与功能定位，到感知觉、注意、意识、学习、记忆、语言、推理、智力、情绪、人格、毕生发展、应激反应、精神病理学、社会心理学，直至演化心智与主观幸福感的完整学术证据链。

讲义目录

讲次	标题	主题
Lec 1	导论	知觉建构、选择性注意、自动化加工、情感预测
Lec 2	科学方法与研究设计	证伪性、相关与因果、破窗效应、自选择偏误、WEIRD 偏差
Lec 3	大脑 I	功能定位、大脑两半球侧化、裂脑研究
Lec 4	大脑研究方法 II	损毁研究、TMS、EEG/MEG、PET/fMRI 及其分辨率取舍
Lec 5	视觉 I	感受野、视网膜拓扑、V1 朝向选择、双流模型、患者 D.F.
Lec 6	视觉 II	物体识别、人脸加工、失认症、阅读
Lec 7	注意	鸡尾酒会效应、特征整合、斯特鲁普、注意瞬目、多目标追踪
Lec 8	意识	盲视、单侧忽视、意识与报告的分离
Lec 9	学习	经典/操作性条件反射、强化程式、生物预备性
Lec 10	记忆 I	编码、遗忘、目击者证词、错误信息效应
Lec 11	记忆 II	海马与内侧颞叶、患者 H.M.、外显/内隐记忆分离、逆行遗忘时间梯度、多重记忆系统
Lec 12	语言	语图断裂、VOT 范畴知觉、N400/P600 双分离、穷尽词汇通达、失语症与测谎、关键期
Lec 13	思维与推理	表征重构、类比迁移、代表性/可用性/锚定启发式、前景理论、前额叶与躯体标记
Lec 14	智力	IQ、g 因子、遗传率、刻板印象威胁
Lec 15	情绪与动机	吊桥实验、面部反馈、达尔文普遍表情、恐惧感觉增益、杏仁核与恐惧条件化、S.M. 双分离
Lec 16	人格	大五人格、双生子遗传率、如果……那么行为轮廓、Kagan 害羞气质 20 年随访、5-HTTLPR 基因应激交互
Lec 17	儿童发展	皮亚杰阶段理论、客体永久性、心理理论
Lec 18	成人发展与老龄化	埃里克森八阶段、成体神经发生、老龄情绪悖论、社会情绪选择理论、认知储备
Lec 19	应激反应	HPA 轴、皮质醇、认知评价、PTSD
Lec 20	精神病理学 I	罗森汉恩假病人、精神分裂症、阳性/阴性症状、多巴胺假说、脑室扩大、素质-应激模型
Lec 21	精神病理学 II	心理治疗首次元分析、CBT 与抗抑郁药代谢等效性、BA 25 深部脑刺激、ADHD 3 年皮层发育延迟
Lec 22	社会心理学 I	归因、从众、服从、旁观者效应、情境主义
Lec 23	社会心理学 II	虚假一致性、抑郁现实主义、认知失调 1 vs 20 美元、薄片知觉、自证预言、文化神经科学框线测验
Lec 24	总结与展望	亲代投资与择偶策略、威廉姆斯综合征双重解离、幸福感 50-10-40 架构、7.5 万美元平台期、聚焦错觉、峰终定律、选择悖论

前置知识与建议顺序

不预设心理学背景；建议按讲次编号顺序阅读，因为后续讲次会频繁引用 Lec 3（大脑功能定位）与 Lec 10（记忆与错误信息效应）中建立的证据和概念。

来源

• MIT OpenCourseWare：9.00SC Introduction to Psychology, Fall 2011，主讲 John Gabrieli。
• 各讲笔记的具体参考文献见对应讲义页的"参考文献"小节。